Parcours avenir collège- lycée Bordeaux : 3ième atelier de groupe

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parcours avenir collège lycée Bordeaux

Parcours avenir collège lycée Bordeaux : 3ième atelier de groupe

Cet atelier est un atelier de groupe, organisé dans le cadre du parcours avenir collège – lycée à Bordeaux pour les élèves de 3ième. L’objet des ces ateliers est d’améliorer l’aisance des participants pour l’oral du brevet national des collèges principalement. Mais aussi, plus largement, ces ateliers vont améliorer la confiance en soi et l’aisance relationnelle des participants tant dans le cadre de la vie professionnelle future que dans le cadre personnel.

Dans ces ateliers, nous présentons un stage. Vous pouvez bien entendu profiter de ces ateliers si vous présentez autre chose.

Aujourd’hui, je vous propose un extrait de l’atelier dans cet article, et l’atelier complet en vidéo.

Contenu de l’atelier pour les intervenants :

  • Le script de déroulé de l’atelier pour l’intervenant
  • La présentation de l’atelier sous format PDF et CANVA (pour être modifié à votre convenance)
  • La vidéo de l’atelier
  • Les workbook pour les participants
  • La liste du matériel nécessaire pour chaque atelier

Parcours avenir collège lycée Bordeaux : Objectifs

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L’objectif principal de ce troisième atelier est de découvrir les 3 différentes postures relationnelles. Avec une variante liée à cet examen particulier qu’est l’oral.

Le deuxième objectif est de permettre aux participants d’acquérir une posture affirmée pour cet examen.

SOMMAIRE :

  • Thermomètre Mises en scène
  • Comprendre les 3 postures relationnelles
  • Mme Peiffer – Méthode oral de stage
  • Eddie Cudie
  • Repérer les postures
  • ACTION – Jeux de rôles
  • Missions pour le prochain atelier
  • Challenge !
  • Thermomètre et ressentis de groupe
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Parcours avenir collège lycée Bordeaux : thermomètre du stress

Présenter le thermomètre du stress

Je vous propose de faire un tour de table afin de prendre la température ! J’invite le responsable du groupe ou un participant à venir noter sur le tableau le prénom ainsi que le nombre de — ou de +++ représentant l’état émotionnel du participant questionné. Mettez en pause cette vidéo, je vous retrouve après le tour de table, pour la suite de l’atelier !

Revue des missions demandées à la séance précédente

Faisons à nouveau un tour de table. Chaque participant se présente au groupe et partage avec nous sa mission de l’atelier précédent. Voici ce que chaque élève va présenter :

Feedback et revue des missions

  • Prénom Nom Stage préféré / présenté
  • JE SOUHAITE PRESENTER LE STAGE QUE J’AI EFFECTUE DANS / CHEZ XXXXX
  • Nom de l’entreprise
  • Activité de l’entreprise
  • Adresse (ville)
  • J’AI CHOISI D’EFFECTUER MON STAGE DANS / CHEZ XXXXX CAR : …..
  • (J’aimerais être XXX et c’était l’occasion de voir si ce métier me plait)
  • Phrase ressource
  • Challenge ? Oui / Non

Comment avez-vous trouvé cette présentation. Etes-vous plus à l’aise que la semaine dernière ? Vous commencez à être rôdé ! Vous vous rappelez de ce que nous avions vu lors du premier atelier par rapport à l’entrainement ? Je soupçonne que la présentation était plus fluide et rapide qu’au dernier atelier, peut-être excepté au moment de nous dire pourquoi vous avez choisi ce stage ! Je suis certaine que vous vous êtes sortis, et maintenant, l’idée va germer dans votre tête et le « pourquoi » de votre choix va devenir de plus en plus simple à partager. N’hésitez pas à inscrire votre « pourquoi » sur une feuille. D’ailleurs sur votre workbook, vous avez cette réflexion à mener pour l’atelier prochain, Merci d’avoir réalisé vos missions ! Bravo à ceux qui ont relevé le challenge !

La communication non verbale : les mises en scène

Les mises en scène du coach

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Mme Peiffer & Eddie Cudi

Voici un exemple de présentation de la youtubeuse Mme Peiffer. Vous retrouverez sa chaine dans la fin de la vidéo ainsi que sur le workbook.

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Et voici la vidéo d’Eddie Cudi qui vous propose de nombreuses mini scènes de passage à l’oral très drôles !

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Votre mission est de noter dans le tableau que vous trouverez dans le workbook, ce que vous remarquez dans leurs postures.

Retours et débriefing de groupe

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Je vous propose de noter au tableau les retours, les observations des participants à propos de la communication non verbale, en vous aidant du tableau à remplir.
La scène n1 : représente une posture passive.
La scène n2 : représente une posture affirmée.
La scène n3 : représente une posture agressive / inadaptée
Mme Peiffer a une posture affirmée.
Classiquement il n’y a que 3 postures : passif, affirmé et agressif. J’ai ajouté dans la colonne « agressif » une posture « inadaptée ». C’est une sorte de mélange passif – agressif. Je me suis permise de la nommer comme ceci, c’est uniquement un choix de ma part.

jeux de rôle

Maintenant nous allons passer aux jeux de rôle. Je vous invite donc à installer la scène de façon à ce que le participant qui va se présenter (appelons-le l’acteur) soit visible de tous – nous allons appeler le groupe observateur les Spectateurs .

atelier parcours avenir jeux de rôle

Installation de la scène :

  • 2 personnes pour le jury assis sur une chaise devant une table (mais la table n’est pas nécessaire si vous n’en avez pas).
  • En plaçant la scène de côté
  • En plaçant le jury de dos

Matériel :

  • Jury La fiche « jeux de rôle : Jury – Cotation »
  • De quoi noter
  • Acteur La fiche « jeux de rôle : Acteur – Présentation »

Parcours avenir collège lycée Bordeaux : regardez l’atelier sur Youtube !

Voici ma chaine :

Coach confiance en soi - parcours avenir Youtube

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Objectif du programme « reprendre le lead avec Amour »

⚜️ Le programme pour apprendre à retrouver de bonnes relations parent / enfant quand on est parent d’un enfant au comportement opposant et/ou provocateur, lié ou non à une atypicité du neurodéveloppement.
Il s’articule sur 8 habiletés d’assertivité pour être un parent affirmé et confiant dans un premier temps, puis de développer les habiletés de son enfant. Pour une famille affirmée et confiante !

L’objectif de ce programme est de savoir agir en amont de l’opposition afin de l’éteindre, de renforcer les bons comportements afin de les multiplier, connaître ses émotions/besoins/limites, d’amener à plus de participation au quotidien, à retrouver du temps pour soi (et que les enfants s’occupent pendant ce temps !), à apprendre des techniques de communication simples, poser un cadre éducatif motivant qui valorise les valeurs de famille ⚜️

📋 Description :

Vidéos + worbook + audios à télécharger

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✔ 5 modules de mise en action dans le quotidien

Inclus dans chaque module : une hypnose et/ou EFT pour le parent (afin d’avancer en libérant les blocages) et une histoire hypnotique pour l’enfant.

☆ Prendre de la hauteur sur les événements,
☆ Exister dans sa vie, prendre du temps pour soi, redevenir le pilote de l’avion,
☆ Multiplier les bons comportements et éteindre les comportements indésirables,
☆ Communiquer ce que nous voulons de façon claire et motivante,
☆ Poser un cadre éducatif et mettre en place le feedback.

✔ 2 modules d’expertise (pour devenir expert de son enfant et des dynamiques familiales)

☆ Comprendre l’opposition, la provocation, les atypicités, les troubles, les dynamiques de familles : pouvant renforcer, faire perdurer ou générer des phases d’opposition.
☆ Comprendre son enfant : tests et échanges avec les tiers afin de devenir expert de son enfant.

✔ 1 boîte à outils de ressources pour les enfants :

☆ Booster son estime de soi et sa confiance en soi,
☆ Retrouver du calme quand on est anxieux,
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☆ Améliorer sa concentration,
☆ Développer ses habiletés sociales,
☆ Améliorer son empathie,
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